编辑出版学专业：生产创意 拥抱时代

可能很多人并不了解编辑出版专业，但这个行业的产品图书，却是我们每个人成长过程中的必须品。统观念上认为编辑出版的产品就是书籍，但在当今互联网技术的推动下，出版业的产品应当表述为——创意和内容。伟大的文学家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言被广为传送，也被人们所熟知，熟知了会觉得它普通，但细品下，本质上他传达了书籍在推动人类文明发展的进程中起到了极为重要的作用，对我们每个个体来讲，书籍也是推动我们学习和成长的重要载体。

从历史的维度看，出版的历史非常久远了，我们认为从原始人的石壁绘画或刻字开始就有了出版的雏形，开始通过一定的介质传递信息，后来，人们又把字刻在龟甲和兽骨上，我们还用甲骨命名了那个时期的文字。简牍文献流行于先秦，两汉时期最盛，直到东晋末年才被已发明四五百年的纸质文献所取代，作为主要的文献形式在中国使用的时间长达千余年。有个成语叫做“学富五车”，形容一个人知识渊博，特别有文化，但在当下看那时候的五车书并不多，因为竹简作为内容载体效率非常低，一车竹简的内容可能也不过是今天的十几本书，更无法与数字化的数据库相比，再后来人们用帛（丝织品）作为载体，它的最大特点就一个字“贵”，所以在那个年代，读书是一件非常奢侈的事情，只有那些王公贵族才有机会读书。造纸术的发明彻底改变了以往各种载体的弊端，将书籍推向了最广泛的大众。当历史的轨迹走到当下，数字技术为出版提供了一个新的平台，直到今天，相信很多人理解的编辑出版人只是做书，其实，在数字阅读时代，编辑出版实际上是为人类和社会提供源源不断的精神产品，提供无限的文化创意，人们对物质的需求总有限度，但对知识、精神的追求是无穷的。编辑出版学专业，将为您开启无穷的精神世界之门。

英国著名的学者李约瑟说过，“中国人最伟大的三项发明无疑是造纸及印刷术、磁罗盘和黑火药。”他将造纸和印刷并称，纸张和印刷也是作为一个整体出现的，本质上体现了出版在人类文明发展中的重要作用。

下面将从四个方面来为大家解读编辑出版学专业，分别是是什么？同学们入校后学什么？怎么学？毕业后能干什么？这应该也是大部分学生和家长最关心的几个问题。

首先”是什么“？很多人对出版的认识，停留在做书、做杂志上，这其实就是我们所说的传统出版，也就是纸质书。随着数字技术、移动互联网技术的不断发展，从PC端的电脑到现在的手机、ipad、kindle、还有各种品牌的移动阅读设备，都成了内容的载体，这叫数字出版，比如，人们都在看的今日头条、B站、微信朋友圈，玩的手机游戏等其实都是数字出版的范畴。今天，是纸质图书与数字出版物共存的时代，这场因技术引发的出版革命也必将计入人类的发展历史。

因此，出版编辑的工作也绝不仅仅是单一的做书、卖书了，需要更加系统的创意思维，需要具备跨平台的产业化思维。随着数字技术的不断渗透，我们发现内容、媒体和教育之间的界限逐渐被打破，这里所说的内容主要就是出版，媒体就是提供信息资讯，教育就是在线教育平台，它们作为不同的行业的界限越来越模糊，我们也应该看到许多大型互联网平台，如腾讯、阿里、头条系等都在争夺流量，流量争夺的本质也是对创意内容的竞争。

山东政法学院编辑出版学专业在多年的专业教学实践中，根据“丰”字的字形和字义，凝练出了丰型人才培养体系。最下面的一个横，是基础线，以德育为基础，培养学生广阔的胸怀、高尚的品德、坚韧的品格；中间一横，是精专业，要培养学生精湛扎实的专业能力；高端线指凝特色，结合政法学院的法律学科优势，鼓励学生选修法学双学位，打造跨学科的专业人才；这一竖也是纵贯线，我们用强实践、重创新，培养理论与实践结合的专业人才，“丰”字这种开放性的字形结构，指我们人才培养的多面向、丰成果，重视学生的综合素质培养，就业出口多，鼓励学生在校期间多出成果，积累专业能力。

第二是编辑出版专业到底学什么？就是内容与创意。我们可以用本质化的思考方式来看我们身边的一些典型事件，比如，一本书为什么打动你？通过内容创意，让你深度沉浸其中，得到心灵的庇护；你为什么不停的刷抖音？渴望发现的好奇心，寻求内心的自由；短视频为什么火爆？人们对不确定性的追求，可以迅速得到结果；互联网企业在争夺什么？原创的内容，靠内容再来吸引流量；为什么沉迷于游戏？它能给你一个真实的虚幻世界。这些思考本质上又是对内容和创意的追求。

在学习和教学过程中，我们也不断的思考和总结，这种内容和创意的学习最终落到了三点，也就是三种能力上，如果要延伸下，这也是几乎所有文科专业学生应该重点发展的能力，那就是：创作、写作、制作。我们分别设置了一些课程，重点培养学生的创意策划能力，文案等的写作能力，再就是技术制作能力，比方说PS、inDesign等软件。在这种跨专业、跨学科领域学习趋势下，任何专业都有大量的学生无法从事本专业的工作，这是一个现实。例如，编辑出版学一门专业课程叫《出版选题与策划》，讲创意方法的，如何策划图书内容选题的，每次开课老师都会给学生一个要求，学习时不要简单的把它当做一门专业课，应该定位为《选题与策划——以出版为例》，这样让学生有更多的思考空间，因为创意是相通的，你学会了出版创意，同样可以做房产项目策划、旅游项目策划等等。这三种能力不是孤立的，他们共同建构了一个整体化的创意体系，首先你得学会创意，有想法，比如一个广告文案：我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。这是典型的心智定位法，集中了消费者脑子里的想法，瞬间到达并产生信任感，然后，你得能够用文字表达出来，最后，我们通过图片、视频等形式设计，再配上文字，直达消费者，这就是内容的创意生产过程。

第三，怎么学？我们的编辑出版学专业积累了十多年丰富的办学经验，师资力量雄厚，目前我们双师型教师占比41%，具有名牌大学博士学位教师占比45%，高级职称的教师占比达到了52%。传媒学院院长蒋海升，是中国传媒大学的博士后，山东省突贡专家，建议学生们在法治中国战略和互联网技术发展的大时代背景下，同学们可以关注融法学的传媒类专业；李强老师做过报社、出版社的总编，有二十年一线工作经验，将期待大家的到来。陈平老师，曾经主持过一本全国知名杂志；赵林云老师，诗人、教授、总编各种身份集为一体，不但课讲的好，还特别喜欢给同学推荐工作，深受学生爱戴；彭东老师，在抖音负责审查视频，又丰富的新媒体工作经验。

编辑出版学专业开创式的打造了工作室特色教学模式，手把手的指导学生的专业实务，同时，提供了足够先进的教学设备，目前学生人均设备金额达到了15000元，相当于四年学费总额。我们开设了编辑出版工作室，带同学们一人做一本自己喜欢的书，同时策划制作出新媒体内容产品；影视工作室，里教同学们微电影、短视频等的拍摄技能和制作流程；网络与新媒体工作室，设计了从APP的设计制作到内容创意的产生，教会大家新媒体产品的创意与运营；我们还开设了创新创业工作室，可以帮助大家把你的点子变成商业项目得以落地，目前我们有好几个项目分获国家级和省级大奖。

第四，就是大家普遍关心的就业方向，毕业了能干什么？首先，可以考公务员或考研，我们为你配备了专门考研考公指导教师；其次同学们可以到出版社、报社、电视台等媒体单位做编辑、记者、编导等职务，三是去传媒公司、互联网企业等承担文案、产品经理等职务。我们有很多往届毕业生都去了互联网公司，担任策划或产品经理，同时也有很多学生考入名校的研究生，再有就是政府、企事业单位的网络媒体策划运营等。就业方向非常多面化。

山东政法学院地理环境优越，地处济南CBD中央商务区核心位置，也是目前济南市唯一一所地处市中心的高校，这是学校的周边环境图，这样的区位优势也给我们带了方面的学习和实践机会，目前我们编辑出版专业先后与40多家出版机构、新媒体传媒企业建立了实践基地，给大家开辟了全方位的学习保障。

我们在山政期待你的到来，让我们一起生产创意，拥抱时代！